校園升旗臺高度
升旗臺的石材的雕塑材料，雕刻石材是被普遍采用的一種。古今中外許多杰出的雕塑藝術作品都是用石頭雕鑿而成，從米開朗基羅的大衛像到羅丹的吻，從中國古代的石獸雕刻到當代中國的大量城市雕塑，都顯示出石材的粗獷與沉穩，樸實而厚重的特征。當然不同的石材具有不同的表現力，大理石雕塑光滑中充滿細膩，花崗巖擁有著無限的力度石材最易表現的是體量厚重，整體團塊結構鮮明的雕塑。
石雕升旗臺是單位、學校、廣場等處舉行的由全體成員，參加的升國旗儀式活動，是進行愛國主義教育和集體主義教育的重要傳播方式。如我們的首都天安門前的漢白玉升旗臺承載了多少華夏兒女的強國夢想。在學校的升旗臺為師生升國旗，是教育下一代保持優良傳統熱愛祖國的事情。教會學生尊敬國旗、國徽，養成優良作風，還能增強對國旗重視，加深了對祖國的熱愛。還有的升旗臺在廠區，代表了一個企業的精神要向一面旗幟，迎風飛揚不懼困難。升旗臺是凝聚人心的地方，幾乎所有規模企業都有升旗臺，只是規格形狀有些區別。
我們知道校園雕塑積淀著歷史、傳統、文化和社會價值，蘊含有巨大的潛在的教育意義。校園雕塑通過被解讀，不僅使學生掌握一定群體的環境知覺，同時從雕塑作品中領會特定文化的設計思想、態度、情感和價值觀受到影響。校園雕塑的隱性教育功效體現在多方面，首先體現為對學生價值判斷的影響，這其中傳統的倫理道德和時代的主導思想又表現得十分突出。校園雕塑作為一種精神載體，它具有文字屬性，同樣體現 文以載道 的精神。每一座校園雕塑均蘊含有一定的道德追求，能對學生產生巨大的道德潛化作用，激發學生對道德原則、道德規范在情緒上的認同，產生共鳴，同時對道德理想、道德建構產生向往之情。
