校園希望之星雕塑
校園雕塑的隱性教育功效體現(xiàn)在多方面，首先體現(xiàn)為對學生價值判斷的影響，這其中傳統(tǒng)的倫理道德和時代的主導思想又表現(xiàn)得十分突出。
校園雕塑，這種物化了的精神載體，它集中反映了學校這個特定群體的道德價值觀和審美取向，是進行道德教育、審美教育的最好的素材之一。
校園雕塑就是運用抽象和象征還有隱喻的表現(xiàn)手法這樣來突出思想的審美而且重視德育，還能夠表現(xiàn)人類的智慧和對真善美的追求，校園雕塑局域歷史的文化的意義。
校園雕塑的意義是很多的，我們知道校園雕塑沉淀著歷史、傳統(tǒng)和文化的社會的價值，也蘊含著教育的意義，學生們可以再雕塑的作品里面領會到書本上學不來的只是，比如文化設計的思想，態(tài)度還有情感。校園雕塑其實就是一本書，一本沒有字的書。這就是校園雕塑的意義。
校園雕塑的藝術價值不僅僅是表現(xiàn)雕刻家們的手法工藝，更多的是表達一種文化的內涵。現(xiàn)如今校園雕塑在人們的生活中是很常見的雕塑藝術。校園雕塑可以成為一個標志，它反映出某個地區(qū)的精神面貌，我們知道雕塑的價值在于人們在欣賞的時候能夠給人帶來很美的享受，校園雕塑不僅僅是起到了裝飾性的作用，它還能夠美化校園的空間，還能夠注重師生的精神的生活，它是從不同的角度反映的校園的文化特色，校園雕塑蘊含著文化的涵養(yǎng)，它也體現(xiàn)了校園精神文化的內涵和價值的取向，這也很重要的體現(xiàn)了校園文化的文化價值。
