校園景觀中的不銹鋼雕塑
校園不銹鋼雕塑具有景觀的多樣性、科學(xué)性，它既是兩個(gè)文明建設(shè)必不可少的內(nèi)容，又是一個(gè)單位整體面貌和內(nèi)涵形象的表現(xiàn)。校園不銹鋼雕塑建設(shè)工程不是孤立的單項(xiàng)行為，而是與校園基本建設(shè)全面統(tǒng)籌，同步進(jìn)行而形成的良好教育環(huán)境和自然景觀。校園內(nèi)的景觀有教學(xué)大樓、試驗(yàn)大樓和實(shí)習(xí)基地，這些錯(cuò)落有致的建筑物風(fēng)格令人敬仰和遐想，各種建筑物的分布是那樣無可挑剔，使人佩服。不銹鋼校園雕塑是表達(dá)人與自然親合力的最直接、最完美的一種形態(tài)手段和精神創(chuàng)作。校園雕塑把建筑、山水、植物等有機(jī)地融合為一體，在有限的空間范圍內(nèi)，利用自然條件或模擬大自然中的美景，經(jīng)過加工提煉，把自然美與人工美在新的基礎(chǔ)上統(tǒng)一起來，把各種景觀建設(shè)與植物種植和校園不銹鋼雕塑布局和諧地統(tǒng)一起來，使人陶醉。
![不銹鋼老師和學(xué)生雕塑,校園不銹鋼雕塑[1][1]](http://www.chenxitaoci.cn/UploadFiles/Article/20200610154239_16731.jpg "不銹鋼老師和學(xué)生雕塑,校園不銹鋼雕塑[1][1]")
校園不銹鋼雕塑是一部立體、多彩、富有吸引力的教科書，具有的濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。校園不銹鋼雕塑是學(xué)校精神、學(xué)術(shù)和文化的載體，具有獨(dú)特的感染力、約束力，有利于陶冶學(xué)生的情操，凈化學(xué)生的心靈。美好的校園不銹鋼雕塑是校園的主題，也是實(shí)施環(huán)境教育最好的平如。建設(shè)美好的校園雕塑是歷史發(fā)展的必然，是學(xué)校在教育和教學(xué)的整個(gè)系統(tǒng)中貫穿可持續(xù)發(fā)展的需要，是辦學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。校園不銹鋼雕塑的建設(shè)最重要的是規(guī)劃設(shè)計(jì)，規(guī)劃設(shè)計(jì)的前提是集各校園景觀之長(zhǎng)，結(jié)合校區(qū)所在的地形，地貌，已有建筑，已有道路，已有景觀并考慮構(gòu)建具有特色校園文化的需要和二十年不落后的思想提出初步設(shè)計(jì)。校園不銹鋼雕塑的建設(shè)基本確定其形態(tài)、體征、質(zhì)地后很少有大的變化，而植物是校園景觀中唯一有生命的景觀因素，并隨季節(jié)、植物生長(zhǎng)的特性變化呈現(xiàn)出不同的季節(jié)特征，校園不銹鋼雕塑也隨著植物景觀的變化而發(fā)展變化。